Zmęczeni, ale bardzo zadowoleni kończymy ósmy dzień mobilności ponadnarodowej realizowanej w ramach programu Erasmus+ Edukacja dorosłych. Dzisiejsze zajęcia poświęciliśmy bioróżnorodności, obserwacji przyrody oraz odróżnianiu pogody od klimatu i pojedynczej anegdoty od rzetelnego dowodu.
Dzień rozpoczęliśmy od rozgrzewki edukacyjnej „Ile życia jest w jednym metrze ogrodu?” oraz quizu Kahoot „Bioróżnorodność w praktyce”. Uczestnicy odpowiadali na pytania dotyczące roślin, owadów zapylających, ptaków, gleby, kompostu, roślin miododajnych, dzikich fragmentów ogrodu i naturalnych siedlisk. Zastanawialiśmy się, jak wiele form życia może występować nawet na bardzo niewielkiej powierzchni i dlaczego bioróżnorodność nie jest odległym, abstrakcyjnym pojęciem, lecz częścią naszego najbliższego otoczenia.
Następnie uczestnicy wzięli udział w prezentacji „Bioróżnorodność bez trudnych słów”. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego różnorodność biologiczna jest ważna dla człowieka, rolnictwa, ogrodów, jakości życia i odporności środowiska na zmiany klimatu. Seniorzy poznali znaczenie owadów zapylających, lokalnych gatunków roślin, martwego drewna, naturalnych siedlisk oraz pozostawiania fragmentów zieleni bez częstego koszenia. Dowiedzieli się również, dlaczego tereny złożone z jednego rodzaju roślin są bardziej podatne na suszę, choroby i gwałtowne zmiany pogody.
Podczas warsztatu matematycznego „Liczymy różnorodność” uczestnicy pracowali z kartami obserwacji. Zapisywali liczbę zauważonych gatunków roślin, obecność owadów i kwiatów, a także porównywali fragmenty koszone i pozostawione w bardziej naturalnym stanie. Sprawdzali również, czy w obserwowanej przestrzeni znajdują się miejsca schronienia dla owadów i ptaków. Zajęcia pokazały, że nawet proste liczenie, porównywanie i porządkowanie wyników może pomóc w ocenie stanu ogrodu.
Po przerwie lunchowej odbył się warsztat „Pogoda, klimat, anegdota i dowód”. Seniorzy analizowali często spotykane komunikaty, takie jak „skoro dziś jest zimno, to nie ma ocieplenia”, „kiedyś też były upały” czy „śnieg w kwietniu obala zmianę klimatu”. Uczyli się odróżniać pogodę od klimatu, pojedynczą obserwację od długoterminowego trendu, anegdotę od danych oraz emocjonalny przykład od wniosku popartego szerszym materiałem dowodowym.
W części terenowej uczestnicy przygotowywali „Mapę życia w ogrodzie”. Pracując w grupach, obserwowali wybrane fragmenty terenu i zapisywali liczbę typów roślin, obecność kwiatów i owadów, miejsca zacienione, wilgotne, suche, uporządkowane oraz bardziej dzikie. Następnie zaznaczali na mapie obszary szczególnie wartościowe przyrodniczo i proponowali rozwiązania, które mogłyby zwiększyć bioróżnorodność, na przykład dosadzenie roślin miododajnych, ustawienie poidełka, pozostawienie niekoszonego fragmentu albo wykorzystanie martwego drewna jako schronienia dla drobnych organizmów.
Na zakończenie dnia odbył się Kahoot „Pogoda czy klimat? Obserwacja czy dowód?”. Quiz pozwolił utrwalić wiedzę dotyczącą bioróżnorodności, owadów zapylających, dzikich fragmentów ogrodu oraz właściwego interpretowania pojedynczych przykładów i obserwacji. Ósmy dzień mobilności był bardzo intensywny, ale pokazał, że przyrodę można poznawać nie tylko poprzez teorię, lecz także dzięki uważnej obserwacji, prostym pomiarom i pracy zespołowej.
Działanie finansowane ze środków Unii Europejskiej. Program Erasmus+ Erasmus+ Edukacja dorosłych Typ akcji: AKCJA 1 Mobilność dorosłych osób uczących się i kadry edukacji dorosłych - projekty krótkoterminowe (KA122-ADU) w terminie do 19 lutego 2026 r Tytuł projektu: Huncwoci w programie Erasmus+ 2! – słuchacze Medycznego Uniwersytetu Trzeciego Wieku we Włocławku kształtują podstawowe umiejętności matematyczne i przyrodnicze. Numer wniosku: 2026-1-PL01-KA122-ADU-000432412 Medyczny Uniwersytet Trzeciego Wieku we Włocławku VFBQ Bad Freienwalde e.V. 
